• Projet pédagogique

    de notre école primaire

    Une école primaire privée trilingue

    de la maternelle à l’élémentaire !

    La pédagogie de l’école maternelle et élémentaire trilingue privée hors contrat la Plume verte consiste à accompagner l’enfant, dès le plus bas âge, à grandir en prenant conscience de son environnement, de ses connaissances, du savoir et de son identité. Cela dans le but que l’enfant devienne élève, puis citoyen ; un citoyen responsable, engagé et à l’esprit ouvert.

     

    L’éveil de l’enfant doit se faire par une connaissance de lui-même, de ses capacités et possibilités. L’expression de la volonté, des sentiments et des émotions permet de développer des parcours différents autour de la proposition pédagogique.

    L'enseignement dispensé est conforme au programme officiel de l'Education Nationale.

     

    Le socle commun de connaissances et de compétences énonce clairement ce que les enfants doivent savoir à l'issue de la scolarité obligatoire et, par conséquent, ce que l'école doit leur apprendre.

    Socle commun de connaissances, de compétences et de culture

    Le socle commun s'organise en sept compétences

    1. la maîtrise de la langue française ;
    2. la pratique d'une langue vivante étrangère ;
    3. les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique ;
    4. la maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication  
    5. la culture humaniste ;
    6. les compétences sociales et civiques ;
    7. l'autonomie et l'esprit d'initiative.
       
    8. Dès l'école maternelle, les apprentissages mis en place visent l'acquisition de ces compétences.
  • les méthodes que nous utilisons

    pour les mathématiques et la lecture

    Méthode syllabique

    pour l'apprentissage de la lecture en
    CP, c'est avec la méthode syllabique
    que les maîtresses enseignent.

    Méthode Singapour

    pour les mathématiques, nous utilisons
    cette méthode qui s'avère être plus
    intuitive et efficace aves les élèves.

  • Moins d'élèves = plus de suivi !

    Des classes moins chargées pour un suivi plus personnalisé

    moins d'élèves = + de suivi

    Un petit slogan

    L’école la Plume verte offre un contexte pédagogique propice à un apprentissage au suivi personnalisé (classes de 22 élèves). Il est alors plus facile pour les enfants de mettre en application leurs apprentissages et de développer leurs savoirs. Rapidement, les enfants développent des relations privilégiées et riches avec leurs camarades.

  • Axes éducatifs

    du projet de l'école la Plume verte !

    Trilinguisme

    ! نعم - oui - yes

    Le projet de l’école est axé autour d’un apprentissage trilingue dès l’âge de 3 ans (petite section). Les aptitudes naturelles de l’enfant à imiter, identifier et mémoriser sont des arguments imparables pour l’apprentissage des langues.

    Plus tôt l’enfant est au contact de la langue étrangère, plus il sera en mesure de la maîtriser durablement.

    Ludique et immersif, l’enseignement des langues est connecté à d’autres domaines d’apprentissage : l’expression orale, écrite, connaissance des chiffres, graphismes.

    Cela permet de pratiquer la langue et son système en abordant des domaines du socle commun.

    les langues au coeur du programme

    français - anglais - arabe

    Pour les élèves de maternelle comme pour les élèves de l'élémentaire, l’enseignement majeur est celui des domaines de compétences du socle commun en langue française.
    Mais selon le niveau des élèves, l’immersion dans les langues vivantes étrangères est plus ou moins importante.
    Il est indispensable que l’immersion soit conséquente en maternelle puisque c’est à ses débuts que l’enfant intègre les système de langage et les bons réflexes à avoir en termes de prononciation et de syntaxe.
    L’anglais et l’arabe sont donc largement présentes dans le volume horaire hebdomadaire.

    Trois langues, trois cultures, trois portes ouvertes sur le monde

    + d'horizons pour les élèves

    Si le français permet d’emblée une connexion avec la société qui entoure l’enfant (son école, sa ville, son pays), l’immersion anglaise et arabe quotidienne dès le plus jeune âge permet la découverte des autres pays du monde.

    Avec l’anglais parlé dans pas moins de 53 états, et l’arabe dans environ 28, 

    ces langues étrangères permettent une large ouverture au monde et un accès plus simple aux pays qui nous entourent.

    Ainsi par l’apprentissage de ces langues les élèves ont un accès privilégié à des cultures mondiales (à l’histoire, à l’art, au cinéma, à la littérature de ces pays).

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